Мозг взрослого человека в значительной степени формируется в подростковом возрасте, когда одни связи между клетками мозга укрепляются, а другие исчезают. Предыдущие исследования установили важную роль социального опыта в этом развитии.
Чтобы исследовать долгосрочные нейроповеденческие последствия социальной изоляции, Hinton et al. вырастил мышей в одиночку в подростковом возрасте и повторно ввел их в социальную среду во взрослом возрасте.
Исследователи определили критический период, в течение которого социальная изоляция нарушила мозг и поведение взрослого человека, и связали эти эффекты с избытком дендритного позвоночника.
Таким образом, терапевтические вмешательства, направленные на улучшение работы мозга в подростковом возрасте, могут представлять собой многообещающее направление для будущих исследований.